成都职校招生最全的学校聚集地专业、学费、报名一应俱全。
九龙实验学校坐落在西充县化凤山森林公园，有着优越的地理位置和优美的风景，交通还非常的便利。作为一所全日制的封闭式寄宿制学校，我们有着先进科学的管理体系，能让我们的学生在学校生活的好、学习的好。学校师资力量强大，把学生培养成才，才是我们最大的目标。
学校师资
学校育人团队精干。有一支思维鲜活、管理高效、运转有序的管理团队和一支充满爱心、责任感强，甘于奉献的教职员工队伍。
学校在理事会和校行政领导下，狠抓“校风”“师风”、“学风”、“班风”，学校教育教学秩序井然，师生感情融洽。学校重视理想目标教育，培养学生自信心，树立学生高中三年的学习目标和人生目标；重视学生的思想工作教育，倡孝道、懂感恩、学礼仪、会处事；重视国学教育，培育学生的传统美德，以伟人，名人引导学生积极进取；重视安全教育，尤其是对住校生的管理，生活教师和保卫人员24小时轮流值班，学生在校不得使用手机，请假外出需经监护人同意。办学近10年，无一例安全事故。
学校教师有来自省内外的教坛精英，教育名家；有毕业于名牌师范大学的优秀大学生、研究生；结构优化，充满活力，教研频繁，教法新颖，课堂活跃，适合学生特点，针对性强。学校用人机制灵活，实行强者上，弱者下的优胜劣汰制，保证了教师队伍的质量，为学生的成才提供了有力的保障。
学校职员工人以强烈的服务意识，把对学生的人文关怀，贯穿到工作的每一个细节，以教育者的责任和良心，用真情和挚爱去温暖每一个学生。生活教师坚持24小时全方位、全过程服务，真诚关心学生、爱护学生，全身心地照顾学生的饮食起居；保卫人员全天候轮流值班，保证校园、师生的人身财物安全；厨房工作人员悉心研究饮食搭配，精心烹饪可口的饭菜，为学生的健康成长提供了可靠保障。
办学特色
学校办学理念鲜活。坚定不移的实施“学生的成功就是我们的成功”的办学理念；主张以做满意教育、做个性教育，让每个学生走向成功为办学宗旨；打造一支具有爱心和责任心的育人团队；实施艺术高中 “5加1”模式（5天文化课+1天专业课）的办学特色；将赏识教育、目标激励、感恩励志、国学熏陶、习惯培养、亲情化管理等贯穿学校教育管理的每个细节，实现高考升学率100%。
学校办学特色鲜明。坚持走通过“艺术+文化”的高考模式的特色之路，培养热爱艺术和文化基础薄弱的学生，使之考上大学。学校艺术专业现暂开设了美术和音乐，美术专业学习素描人像、色彩静物、人物动态速写等课程；音乐专业学习音乐乐理、视唱练耳、钢琴、声乐等课程。专业考试一般在每年的12月中、下旬，到4月前结束，学生根据自身情况可报考多所学校的专业考试。专业上线后，高考文化录取分数线，美术院校在330分左右，音乐院校在280分左右。这样，学生升入大学相对容易。我校培养的学生属于具有特长的专业人才，学生大学毕业后就业前景广阔，可考国家公务员，进入企、事业单位、设计公司、演艺公司等，更利于自主创业。学校还将开设影视表演、播音主持、舞蹈、武术等专业，丰富艺术专业内容，满足具有不同爱好和不同类型学生的需求。
学校积极开辟第二课堂，充实学生生活，提高学生综合素质。学生活动多姿多彩，既丰富了校园生活，又磨炼了意志、锻炼了能力，培养了品格，陶冶了情操。学校传统活动有祭孔活动、军事训练、运动会、伟人故里行、圣诞篝火晚会、五月艺术节、各种社团活动等。
学校高度重视家校沟通。要求每月班主任教师和家长沟通一次，每期学校集体向家长汇报学校情况，每年学校面向社会做一到二次家长培训工作，家长工作成为学校教育工作的有机组成部分。引导好了家长，将强力助推九龙学生成人成才。九龙教育主张，蹲下来与孩子对话，善待孩子的错误，等待孩子的成长。九龙教育主张将在不断地渗透中潜移默化，影响家长对孩子的教育。
教学成果
成绩斐然
2006年教育局组织县城中小学校长在我校召开《西充县特色教育研讨会》。
2007年我校首届初中毕业生31人参加，22人升入重点中学，喜获全县初中教学班质量评估二等奖；获“全国民办学校‘守诚信、重教学质量’双保障示范单位”称号。
2008年我校理事长应邀参加“第四届中国教育家大会”。
2009年，教育局组织全县中小学校长到我校观摩素质教育现场，我校被列为西充县中小学素质教育基地校；
2010年，我校小学毕业生张辰瑄参加天宝中英文学校择校考试获全县第一名；首届高考毕业班升学率达100%，在全县高考表彰大会上，我校荣获“高考艺术特色奖”；我校理事长应邀参加“第六届中国教育家大会”。
2011年我校高考升学率达94.3%，续写了高考的辉煌篇章。
2012年，尽管西充高考升学率下滑，我校仍保持100%高升学率，被教体科局表彰为“高考综合质量艺术特色奖。”
2013年，我校参考学生83人，升入大学68人，其中3人被重本大学录取。在高考表彰大会上，再次被评为“西充县高2013届教学质量评价艺术特色奖”。
2014年，我校参考学生83人，升入大学73人。